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中国最需教育的不是孩子,而是家长

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发表于 2016-6-19 23:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
高尔基:“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”  _$ w; e& t1 b) [
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现在的中国,什么都提倡与世界发达国家接轨,但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证,必须参加政府举办的父母学校,培训合格,才能领到结婚证。
+ ^. z/ z# Q) b" G
- `' t7 I3 D% e! D9 F0 E可是,中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态:只要有结婚证,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至认为:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。中国父母什么时候开始承认教育的艰难呢?直到自己的孩子在学校成为“问题学生”,父母们才开始为孩子的教育问题感到惊恐。
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把孩子当人,了解孩子的成长规律。农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。# [3 f; {0 k7 E( ^1 u

1 g; E- s' b! W6 t4 I' E2 R美国著名教育家杜威说:“儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值”。4 T6 r; c3 D- \. b
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一、生了孩子,你就不能“退货”
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教育孩子是人类最重要而又最困难的学问,它比任何工作都难。
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父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子,你都没办法反悔或者“退货”。
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' h) j' z3 F. ]3 H+ b1 f, N孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功,也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才,是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子,我们大概连改错的机会也没有,连补偿的机会也没有,所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了,这几乎就是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。5 ]4 A) q/ o0 h( A+ r5 X" e# B
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农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成;  T$ Y' \( j$ r6 y- x2 R1 ?

2 G( u- m9 c+ w( y* Z& ]教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。
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中国最需要教育的,不是孩子,而是父母。
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3 Y# l& }8 l7 k: y% \二、别错过孩子发展的关键期
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发展的关键期:是指人类的某种行为、技能和知识的掌握,在某个时期发展最快,最容易受影响。
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如果在发展关键期对孩子施以正确的教育,他学习起来既快又好,往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期,学习就需要花费几倍的努力才能弥补,甚至将永远无法弥补。
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" y" e* J1 B% ^3 `# n1、你了解多少孩子发展的关键期,比如:6 Z: l" V( ]. G6 h+ H
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★学习咀嚼关键期(6个月)。$ U- R) p7 z% |4 Z# X

- D2 w6 {% d9 G2 j/ ~, g8 D% f, D★秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。”
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★语言发展关键期(3—6岁)。
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★想像力发展关键期(2—8岁)。
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★文化敏感期(6—10岁):这个时期的许多孩子,非常好奇,爱动脑筋,问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。: ~9 x, f& _, A# K" N4 Z, x! a

6 S9 R" V( P% N, T! [, R: o★黄金阅读期(8—14岁):如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
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★独立关键期(12—15岁):这一段抓不好,孩子将永远长不大。: b' \$ j  p; E& T
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+ W4 x: i, S; {5 S2、重新认识母性之爱和父性之爱- ?* ^4 q4 o- z
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母性之爱和父性之爱,孩子都需要,只是每一阶段分工不同、主次不同。
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母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。# U5 T- ]7 B/ K) Y7 x$ M. F) j

2 N1 u) e/ g0 T父性之爱:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。7 @3 e; b! u5 \' K0 a) {! b
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规律:孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。
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) }. b+ e# i9 C$ ^) r2 t+ [1 M婴幼儿阶段:母性之爱80%,父性之爱20%
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$ v* B' O4 l8 V小学低年级:母性之爱70%,父性之爱30%
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小学中年级:母性之爱60%,父性之爱40%
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小学高年级:母性之爱50%,父性之爱50%
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初中阶段:母性之爱40%,父性之爱60%+ P/ e7 [% c2 z: ~; q0 X: k1 S

0 f2 R: d1 n- i+ `. R8 p( `' M# x中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期,母性之爱应该适当减少,父性之爱应该适当增加。
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三、给家长的“8条建议"
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1、(说给父亲)下班的路应该是回家的路。
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3 d0 L7 f* r  C, t' J. c( G  s孩子读初中之后,更需要父亲的关怀。作为父亲,必须意识到自己肩上的教育责任,一定要记住:下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查:与父母一起进晚餐的初中生,能获得较好的营养,较高的学业成绩,很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。: v, O6 \5 S. D7 C& ?' \
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不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不要把和孩子交谈,都变成对孩子的教。  H. [( B) T+ `2 Q! |, ^2 d+ g

) X! \2 u! P1 R: V" P2、父母好好学习,孩子天天向上。
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  q- n( i  L8 A- X+ N父母改变,孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”,父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的,要与孩子一起成长。( d: c+ b2 Y' z' R
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3、教育孩子的前提是了解孩子。& c) n# n" D4 Y" o" S9 J' V; S
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把孩子当人,了解孩子的成长规律。美国著名教育家杜威说:“儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中之后,极易将自己封闭起来,做父母的,一定要理解孩子,找到与孩子沟通的语言密码,但要注意惜“言”如金。
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成熟的父母,应该学习儿童教育学、心理学,多看一些家教书刊,了解孩子不同成长阶段的特点和规律,经常与孩子沟通,明白孩子在想什么,在做什么。6 j+ }8 V/ M' h6 P
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4、一定要管孩子,关键是怎么管。$ U7 p1 A& b, j% ~; w0 A
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教育的最基本的目的是培养“正常的人”。
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1 _& f$ R5 S1 P2 W6 \0 s/ {“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
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: t4 [) B5 M; m9 s0 p: k& `. e$ C换一种思路教育孩子。
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努力丰富自己的教育方法。
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5、做一个懂爱会爱的家长。$ j) W! N+ ?  n# p# H

. ]) i  `9 o5 D$ ]7 _' x不少父母爱得糊涂,爱得错位,有时又爱得过分。  @" ?# }2 Z% ?9 L

( G: u, V0 ^/ f& Y0 l/ x; C9 h9 N% ~不要培养“超级婴儿”。
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爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。" _5 [: G& z+ C4 y9 \7 Q

9 T9 x: X! W) M爱要适度,不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。0 Y5 S* l* V7 C3 ~" R! P8 {- |* F
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6、不能当众教育孩子。7 o# k3 o+ T6 T* Y- K7 `; C# B4 ~( M
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即使孩子做了最糟糕的事情,你要教育他也应该把孩子带回家,当众责骂、殴打,往往后果非常严重。对孩子的教育,最安全而又有效的方式,是应该在私下进行的,表扬可以公开,批评做到秘处,即使你的出发点是对的,但方式如果不当,不但没效果,甚至食得其反。
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  G) c: F: |1 `' L8 s- y6 \) I我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动,父母太强势,往往导致孩子没出息,父母太粗暴,孩子往往性情同样狂躁。有智慧的教师不需对学生严辞斥责,有智慧的父母,时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果。) L7 D4 P% ?. @9 I) X8 h
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教育最重要的是要尊重人的人格尊严,要保护孩子的心灵,做不到这一点,就没有真正的教育可言。, h4 B; ^+ f( Z7 ]
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7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。6 S6 l9 H) |' M5 S& P8 S
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任何人都需要获得两个基本要素:一是爱,二是安全。幸福的人之所以幸福,是因为他既有爱又有安全感。不幸的人之所以不幸,要么因为只有爱而没有安全感,要么因为只有安全感而没有爱。最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。- D4 f( G$ g; c% m4 f1 `; ]# q7 q% `

, x  ]6 T) o" g$ }) w' B+ w对孩子来说,他极度地渴望爱,又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间,任何一个要素的缺失,都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。
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孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里,哪里就是他的家。伏尔泰:“对亚当而言,天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言,家是他们的天堂。”
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8、在孩子面前多夸老师。3 v" Q2 R; W2 z% r3 E4 k

' d8 W6 M/ L9 X4 y' R. ^% C+ R1 ?学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友,一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”,批评老师,甚至与老师争吵,只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃亏的是家长。# x4 A  I2 M: M$ W1 V! Z  [" S: i
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愿一起学习,一起努力!
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